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Traducción por Mildred S. Martinez
Al momento de visitar la escuela: preguntas que puede formular
Visitar la escuela a la que su hijo(a) pudiera asistir es la mejor manera de obtener un cuadro completo de todo lo que la escuela ofrece. Traiga consigo esta lista de preguntas y cualquier inquietud que tenga sobre las necesidades especiales de su hijo(a), y tome notas mientras realiza la visita.
La política del
Distrito Escolar declara que el Distrito
"acepta y fomenta las visitas de
padres y otras personas que quieran información
sobre las escuelas y los programas educativos."
Pero la política también les da cierta
libertad a los principales para programar
las visitas y determinar con quién podrá
hablar el visitante. Algunas escuelas
son más receptivas a las visitas que otras.
Para programar su visita, debe llamar a la escuela con anticipación.
Participación de los padres:
- ¿Cómo le recibieron al llegar?
- ¿Qué participación se espera de los padres en la escuela?
- ¿La escuela cuenta con una asociación de padres con voz fuerte?
- ¿Qué tipo de eventos auspicia la asociación de padres?
- ¿Cuántos padres asisten a las actividades?
- ¿Cómo se les informa a los padres sobre los cambios en el horario y las actividades de la escuela?
- ¿Cómo se les informa a los padres sobre el progreso de sus hijos?
Planta física y recursos:
- ¿Cuál fue su primera impresión?
- ¿Se sentiría cómodo(a) enviando a su hijo(a) a este lugar todos los días?
- ¿Se siente que la escuela es un lugar seguro? ¿Está limpia?
- ¿Las clases tienen suficientes libros de texto y otros materiales para todos los estudiantes?
- ¿Qué recursos hay para recreación y las artes?
- ¿La escuela está bien equipada con computadoras que están accesibles a los estudiantes?
- ¿Hay una biblioteca que cuenta con una variedad de recursos?
Ambiente del salón de clases:
- ¿Cuántos estudiantes hay en cada salón de clases?
- ¿Los estudiantes y maestros se tratan con respeto mutuo?
- ¿Se están capturando la atención e interés de los estudiantes?
- ¿Se fomenta la participación de todos?
- ¿Se integra la tecnología en el plan de enseñanza?
- ¿Hay exposiciones
de los trabajos de los
estudiantes? - ¿Los materiales mostrados, ¿reflejan un interés en la diversidad?
Política de disciplina:
- ¿Cómo compara el tiempo de la clase que se invierte en resolver problemas de disciplina con el que se invierte en la enseñanza?
- ¿Cómo se maneja la participación de los padres con los problemas de disciplina?
- ¿Cómo se fomenta y recompensa la buena conducta?
- ¿Cuál es el porcentaje de asistencia diaria?
Aspectos académicos:
- ¿Cuán sólido es el programa académico y de enseñanza de la escuela?
- ¿Qué porcentaje de los estudiantes tiene un rendimiento en matemáticas y en alfabetización (lectura/escritura) que concuerda con el grado escolar?
- ¿Cuánto tiempo se dedica a los estudios sociales y las ciencias?
- ¿La escuela ofrece clases avanzadas o especializadas?
- ¿Hay un porcentaje alto de renuncia de maestros o de transferencia de estudiantes?
- ¿Ha recibido recientemente algún estudiante o grupo escolar cualquier honor o premio académico?
Sólo para escuelas superiores:
- ¿Qué porcentaje de estudiantes se gradúa cada año?
- ¿Qué porcentaje de estudiantes prosigue a una carrera universitaria de 4 años?
- ¿Y a otra educación postsecundaria?
- ¿Se ofrece una variedad de clases en preparación para la universidad?
- ¿Qué actividades extracurriculares, clubes, y equipos de deporte hay en la escuela?
- ¿La escuela tiene un periódico de los estudiantes?