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Traducción por Mildred S. Martínez
Estudiantes sugieren cambios al currículo
por Qaid Hassan
Los estudiantes de las escuelas públicas de Filadelfia han tenido pocas oportunidades para expresar su opinión sobre los cambios que desearían ver en el currículo. Cuando la revista Notebook les dio la oportunidad, cinco estudiantes de Filadelfia hablaron sobre asuntos como la necesidad de apoyo individual y clases avanzadas.
Jessica Lee, estudiante de 11mo grado en Mastbaum, dijo: “Si mi escuela tuviera que competir ahora mismo con la Central, yo me desmotivaría.” Pero añade que con un currículo estándar, “Yo podría estar tan preparada como un estudiante de la Central”.
Hakeem Williams, estudiante de 11mo grado en William Penn, tiene dudas sobre la eficacia de la estandarización. Él dice: “Las personas son diferentes. Los maestros quizás tengan que bajar el nivel un poco para un estudiante, y otro estudiante quizás necesite material que le interese y le rete más. Probablemente más estudiantes fracasarían”.
Anthony Scott, estudiante de octavo grado en la Escuela Intermedia Barratt, dijo que los estudiantes “se enojan un poco porque a veces no pueden entender el material. Si me ayudaran un poco, quizás yo pudiera esforzarme más”.
Scott también añade, “Los maestros necesitan asistentes. Cuando necesitamos ayuda en la clase, el maestro no puede estar en todos lados, y por eso creo que cada maestro necesita a alguien en el salón para que les ayude”.
“Yo creo que sería bueno tener clases para hacer las asignaciones o tutoría”, dice Scott.
Su hermano, Aaron Scott, estudiante de sexto grado en Barratt, dice: “A mí me gustaría que ofrecieran clases sobre idiomas extranjeros”.
Yo quiero aprender álgebra”, añadió. Aaron dice que tener instrucción individualizada le ayuda a aprender.
El estudiante de cuarto año Stonie McMorris desearía que hubiesen “más clases avanzadas (AP)” en la escuela West Philadelphia. “La mayoría de las clases no exigen mucho”, explica él.
“Demasiados maestros dan buenas notas no en base a mérito sino en base a la asistencia de los estudiantes”, dijo. “Y hay un maestro al que los estudiantes llaman ‘Blockbuster’ porque siempre pone películas”.
Al preguntarle qué cambios se necesitan, McMorris dice, “Todos tienen que participar en el proceso”.